北京
切换分站
免费发布信息
假如课堂上孩子被孤立,老师该怎么办?
  • 学费:面议
  • 地址:石景山 123.118.119.*
    • 联系人:孙先生
    • 电话:1511009**** 点击查看完整号码
      • 季晨网提醒您:让你提前汇款,或者价格明显低于市价,均有骗子嫌疑,不要轻易相信。
  • 信息详情

在班级中,性格有缺陷、表现太突出、自我认知不足、沟通不顺畅和处于弱势的学生容易被孤立;而有排异心理、从众心理、自卑心理、嫉妒心理和自保心理的学生容易孤立别的同学。

怎样才能防范孩子被孤立?

观察要细致

班主任要深入到学生当中去,课余时间要留心观察大家的言行举动,或者用文字交流的方式,及时了解大家的想法;

班风要团结

班主任要多组织类似拔河比赛这样需要每一个人团结协作的活动,努力创造和谐向上的班风。创设小组团队文化,以小组抱团的方式,让所有人都身处集体当中;

关爱要无痕

对于班级中被孤立的孩子,班主任要多关注,寻找优点,给予信心,从而减少矛盾;

班干要得力

建立一支优秀的班干部队伍,提升班级管理的厚度,建立班集体和班干部之间的信任,建立班干部与班级学生之间的信任;

师者要中立

师者不能偏爱。学生的观念受教师的影响甚至左右,教师偏爱重视一部分,就会冷落另一部分。不说分化学生、激化学生矛盾的话。避免教师自身成为学生孤立他人的效仿对象。

行困生被孤立,改善行为第一位。

班主任要对症下药,纠正不当行为,可以通过谈话沟通等方式,让其认识到自身的问题,帮助他们约束自己的行为,不断提醒监督,把他们变成自己和他人喜欢的模样。特别注意的是以自我为中心、自私好强的学生和缺乏与人沟通交流的能力的学生,可能内心世界丰富又脆弱,需要老师更多的关心与呵护;

孤僻生被孤立,好友平台齐上阵。

一些学生因为性格内向,不愿或不敢与他人交流,长此以往,无形中大家就会忽略他的存在。要真正改变被孤立的现状,被孤立者自身的改变是最积极的方式。班主任可以提供其展示自己的机会,比如在课堂上多提问,“刷存在感”,班级活动中为其“私人定制”节目,让更多的人看到他身上的闪光点,树立自信,也让更多的孩子愿意和他成为朋友;

自卑生被孤立,集体生活暖人心。

融入集体,找到自己在班级里的位置,拥有归属感是解决被孤立问题最关键的一环。因此,我们要给他们安排合适的班级任务,通过为大家服务的方式让其他孩子能慢慢接受他,从而慢慢靠近他。如果他擅长画画,可以让他负责黑板报的报头部分工作;如果他有耐心,家住得又近,就可以安排放学后排课桌椅的任务;如果他话不多,又喜欢阅读,可以让他管理班级的图书角……班级任务众多,总能找到一样是其可以胜任的,我们也可以专门为他增设任务岗位;

学困生被孤立,班风建设不可少。

如果某些学生单纯因为学习成绩差而受孤立,证明你的班级出现了不良的竞争氛围,需要营造团结协作、友爱互助的氛围,并给学困生提供学习上的帮助;

优秀生被孤立,泰然处之心自平。

成绩优异的学生往往把精力放在学业上,而忽视了与同学的交往,另一方面,其他同学也因为嫉妒而去孤立优秀生。在这种情况下,引导优秀生泰然处之,用自己的正能量与精神去引领他人,而不是被大众裹挟;

戾气生被孤立,静思凳上好反思。

有些学生特别自我,做事不考虑他人,以自我为中心,经常欺负同学,干扰课堂纪律,不听人劝告,这种情况下,班主任可以利用班会、晨会的时间,通过讲故事、演小品、心理剧等方式,让学生们角色体验,换位思考,体会到被孤立的滋味,坐坐“静思凳”,促使他自我反思,为改变现状奠定心理基础,然后再教育,从而消弭他的戾气,最后再让他回到集体的氛围中来。

静待花开,帮助到那些被孤立的学生,老师要有耐心,更要借助集体的力量、家长的力量,把处于孤立的学生邀请到集体的生活中来。


联系我时,请说是在季晨网看到的,谢谢!

  • 您可能感兴趣
查看更多
    小贴士:本页信息由用户及第三方发布,真实性、合法性由发布人负责,请仔细甄别。